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1 ) 禁断《高校教师》：失败的男人和消逝的少女
by 老聂
一、少女与失败的男人
一谈到少女，就难以轻易地绕开纳博科夫的《洛丽塔》。这部成于上世纪五十年代的作品描述了一个12岁的少女和她继父之间的不伦之恋。由于题材敏感，这本书曾被多家出版社拒绝出版。几番磨难后，《洛丽塔》终于在法国出版，并引起了巨大的社会争议，迅速地成为了当年的畅销书。
自此，“少女”和她们的成年”爱人“从一个隐蔽的角落踏入了大众的视野。纳博科夫大约奠定了此类艺术形象的基础：一个有天使面孔的年轻恶魔，和一个自甘堕落地狱的失败男人。这一对经典组合的影响力经久不衰，并反复地在文艺作品中被重塑。
我们今天聊的日剧《高校教师》的主角，亦是洛丽塔和亨伯特两者的重现。不同于纳博科夫的冷酷，这里的亨伯特对洛不再是无望的单相思，编剧野岛伸司用真爱升华了两人的不伦之恋。
女主角二宫茧是一名女校的高二学生，男主角羽村隆夫则是她的生物教师。野岛在此剧里塑造了一个热烈，不可理喻，却又毫不造作的少女形象。
茧对她的老师，这个温吞又有些木讷的男人一见钟情，第一次见面就毫无顾忌地在校园里当众表白：“我会保护老师的！”
而剧里的亨伯特：羽村隆夫，则是内敛，保守的。热烈的茧对于羽村压抑且沉闷的生活来说，就像是死水里被灌入了一泓清泉，重重密云中被撕出了一裂阳光。
羽村和亨伯特一样，也是一位外表英俊内在软弱的失败者。他温文尔雅，受女人欢迎，有一份体面的工作，虽然因为性格懦弱而被导师窃取了文章，甚至被开除。逼于无奈，他选择了做一名高校教师。可是即使在年轻的学生面前，羽村仍旧是被欺压的抬不起头。那时候他还不知道，茧在最开始所说的“保护他”真的不假。
开学典礼上他作为老师却对学生们说了敬语，底下一片嬉笑声，是茧带头给他鼓掌，挽回了他的面子。
因为不服管教，篮球社的学生要他做一百个俯卧撑来证明他的能力。而他竟然真的言听计从去做了。做到第63个的时候，羽村体力不支倒在地上，被一群比他小十几岁的女学生嘲笑。
后来篮球队长污蔑他猥亵学生，向他泼盐酸，是茧为他教训了队长，挡住了腐蚀的液体，还在胳膊上留下了永久的疤痕。
真正重击他的，是他的白富美未婚妻劈腿了他的前同事。即使在知道了真相后，软弱的羽村仍然选择继续和未婚妻踏入婚姻。
幸而茧对他执着的爱拯救了他。
未婚妻对他喜爱的生物话题没有兴趣，茧却在夜里打电话给他，告诉他想听“企鹅的事情”。对于羽村来说，这何尝不是最温柔的安慰？
而在对导师和前同事最后的爆发后，羽村被狼狈的赶出了原来工作的地方。32岁的他只能在河边痛苦地哭泣，茧在一旁伤心地为他掉泪。
这一刻羽村隆夫大约也终于感觉到自己是多么的幸运。他作为一个如此失败的成年人，被长辈，同龄人，甚至晚辈所不齿。如此狼狈，却又如此被爱神眷顾。
《洛丽塔》里倒霉的亨伯特苦恋着自己的继女，他的真爱换来的是洛的拒绝和逃避。为了洛他花光了自己的财产，犯下了杀人的罪行，最终死在监狱里。到最后，他的爱毁掉了洛丽塔，也没有能拯救他自己。
《高校教师》作为一个真·纯爱剧，虽然以不完美的结局收尾，但总算用爱给了失败的男人们最后一点光明。
二、消逝的少女
亨伯特眼中的“少女”是一个不需要任何前缀或修饰语的词。她的单独出现已经在向四周宣告：再进一步，你就会踏入危险的陷阱。与此同时她也在告诉那些觊觎她的猎物：我的刺是甜美的，你没有选择。
世界上最矛盾的集合由一个年轻的女性形象呈现：天真且残暴，纯洁却又贪婪，勇敢同时脆弱，不可靠近但似乎又能被易如反掌地诱惑。
对比她们失败的“爱人”，少女们在这一段关系里似乎更占有毁灭性的主导权。
在女老师带着羽村介绍生物教室的时候，二宫茧躲在讲台下面，偷偷脱掉了羽村的袜子。碍于有人在的羽村无力反抗，只能由着茧在他的脚上画了一只卡通猫。
发现羽村的未婚妻出轨后，愤怒的茧将她推下了电梯，害她受伤住院。
因为自身所背负的罪恶，茧对羽村的爱让这个懦弱的男人做出了最错误的选择，并最终导致了他们无法挽回的惨烈结局。
社会生活中的亨伯特们软弱，易妥协，处于弱势的一方。而在这一段不伦的关系中，他们仍旧被压制在少女们的强烈光芒之下，似乎一个不谙世事的小女孩也能玩弄他们的感情。他们如同落入蛛网的昆虫，再多的挣扎也只是让自己离死亡更进一步。
虽然艺术形象塑造了这样不对等的关系，但正如我们所知的现实生活一样，大部分的少女们都不过是一株脆弱的花朵，稍稍有些风雨便会被折断。
近年来如此的少女形象在日剧中越来越难见到。首先观众们已经不会再被过于悲剧色彩的剧情所吸引，其次“萌”这一形象带来的市场席卷了整个社会。
年轻漂亮的少年少女们在大荧幕中更多的是带给人们单纯，天真，快乐的感觉。他们跟我们身边的人一样，是可以被接近的，而不再是一个会带来死亡的恶魔。尤其是在涉及到未成年人的不伦关系里，少女的形象开始变得愈发普通。
十年后的野岛重新写了一部《高校教师》，在2003版里，女主角町田雏是一个普通且乐观的女孩。对比93年的二宫茧，这个形象似乎一下就变得黯然失色起来。另一边的老师湖贺郁巳也不再像羽村隆夫似的软弱退缩，而是变得更为强势。
2014年的电影《近距离恋爱》里有一幕是女学生藏在讲台下面对老师表白以致敬93版。相比脱老师袜子且还在脚上画画，电影里的女主角只是举起了一张纸，上面写着“我喜欢老师”。而老师也激动的在课上吻了她。
师生恋这样的不伦关系在二十多年前是爆炸性的话题，如今再看师生恋，这所谓的“禁断”关系，大约只是爱情的一剂调味罢了。与此同时，关系里少女不再是奪取人心的“恶魔”。或者换句话说，她们从来就不是。绝大多数的未成年人都是弱势的，一点金钱，一点所谓的人生经验都可能欺骗他们步入陷阱。
随着时间的推进，互联网技术的发展，信息的屏障在各种层面被打破。“少女”的危险和神秘感被撕破了面纱。一部手机，甚至是一件游戏里的套装就可以轻易地获取一个年轻的身体和她们的服从。
波兹曼在《童年的消逝》里讨论了新的信息技术打破了儿童和成人的分界线。如今的儿童可以通过网络和电视轻易地读取成年人的社会信息，童年因此不复存在。同样的，新的技术亦打破了这一种曾经的少女形象。
大多数的女孩子在社会和成人面前是弱势的，金钱的短缺和社会人身份的缺失让她们对很多事情无力反抗。在一段不应该发生的关系里面，又有多少少女被毁灭且摧残？
少女这一形象的消逝是无法阻止的。亨伯特和羽村的爱都使他们走向了灭亡，同时也毁灭了看似强势的少女。从来她们便没有真正的取到主导权。爱是否可以掩盖包容一切错误？并非如此。在平权主义开始兴起的当下，我想会有更多的创作人来回答这一个问题。
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2 ) 死亡所产生的永恒的美，真的是让人感叹
3 ) 因为都是软弱的人
先说说男主角羽村，他的人生很失败，很大原因是失败在他自己的性格之上，一开始的种种行为似乎就预示了他最终的命运。论文被未来岳父冒名，未婚妻背着他与他的好友有私情，在学校则被妒忌他的学生陷害，这一切他都选择了默默忍受。甚至在未婚妻私情暴露后干脆和他摊牌，与他协商一份无爱甚至无性的婚姻，而他竟然还默默回家继续写着待发出的喜帖。直到未来的岳父向他点破，并断了这么亲事，更断了他的前途时，他才终于爆发。“忍耐，忍耐完后就会有好转”这是羽村从小所受的教育，也是他一贯信守的原则，结果现实却没有尊重过他的这份忍耐。从这个角度上说，他和兰的相遇相知从一开始就是被动的。感受太多欺骗与背叛的他，和兰在一起时，体会到了纯洁、真挚、与世无争和难得的轻松释然，换句话讲，兰是他面对残酷世界的一片桃源和补偿。因为他的软弱，他始终在接受与不接受间徘徊和挣扎，得知兰与其父的隐情后则更表现出了明显的逃避。正是因为他的这么多不确定，兰才在心灰意冷之余选择了与父亲远走；而如羽村自己分析的，他一直在犹豫对兰的爱，可当兰离开时他却不可忍受，最终做出了让他们无法回头的事情。
网络上对羽村的评价普遍不高，很多人认为悲剧由他一手造成。而我对他，更多的是同情和感慨，因为现实中我们很多人都和他一样软弱。多多少少，我们很多人身上都有着羽村的影子，想想我们自己，做着多少自己想要做的事，说着多少自己心底发出的声音，很多人甚至没有追求自己真正所爱的勇气。正如剧中羽村未婚妻揭破的：“你已经看到了（指她的私情），还能和我结婚吗？你对结婚的看法有问题吧？”是的，一方面我们在忍耐，在委曲求全；另一方面其实我们的违心也是一种欺骗，对自己也是对别人。因为一直的忍耐，在一点一滴地磨灭自己的追求，所以人变得越来越孤独，越来越寂寞。从这个角度讲，羽村已经比许多人决绝和有勇气得多了，他一直在为一份许多人看来完全没有希望绝不现实的爱情而挣扎和努力着。
女主人公——兰，比她的恋人和老师要主动得多，也付出了更多，她对羽村的爱是深不见底的。为了爱，她可以忍受任何的挫折，可以与所有人走上对立面，可以受伤，可以流泪，可以受尽委屈，却始终把最美好的一面留给自己的爱人。可她也并非坚强，因为她的遭遇，其实她内心深处更加脆弱。其实从两人爱的一开始，她就始终为那个不可告人的秘密而担忧和介怀着，而当事实揭露开来，当爱人表现出他的介意以后，她迅速地选择了离开。可以说，师生的身份，年龄的差距，都阻挡不了她的爱，可一旦触及到她这个致命伤口，除了退缩，她同样无可选择。
所以说人都是软弱的，打败他们的不是师生爱情的禁忌，而是其内心在现实面前的不堪一击。可从另一方面讲，他们或许并不是最失败的。他们结束的是两个孤独没有了希望的生命，获得的却是死生在一起，真正的爱的结合。惟有生命逝去，他们才真正战胜了命运，比起屈服者，他们的痛苦是一时的。但是多少人可以这样决绝，生命永远比幸福更为重要吧，平凡如我，只有继续自己的生活，努力让自己幸福吧。所以我再次强调，尽管《高》一贯的唯美，一贯的经典，可我更喜欢《未成年》，因为看《未》让人荡气回肠，看《高》只能让人暗自神伤。
在看三部曲另一部《人间失格》前，我想我得先看一阵子喜剧了。
4 ) 在细雨中呼喊
《高校教师》电影电视剧共有三个版本，彼此的落差主要体现在演员身上。后两部的男一号（唐泽寿明和藤木直人）帅过了头，女一号则有扶不上墙之感：远山景织子的气场一直违和，至于上户彩同学，怎么看都是入错了行，也就别拿气质演技什么的来刁难人家了。个人以为，樱井幸子和真田广之的搭配，或许更符合原作的思路——性格内敛，形象无须过度俊美。玉树临风碰上清新萝莉，抑或清朗小弟遇见风韵阿姨，养眼过瘾之余，结局又能如何？顶多是为词典上“始乱终弃“一项多添一条悲哀的注脚而已。想在现实世界站住脚，便需要超越容貌上的吸引，用本剧的话讲，是要看到对方的第三张脸——在他或她一无所有的时候。
由此而言，六年后那部男女角色反转版的《魔女的条件》显得琼瑶了不少。泷泽秀明和松岛菜菜子的组合，煽情动容的背后，隐隐透着猎奇和过家家。诸如松岛怀孕之类的火爆情节，在表现力上落笔过猛，反而不及本剧里那种极度哀伤的隐忍。广濑未知和黑泽光这般的轰轰烈烈，距离最后的凄凉满地，目测不会超过三年，所以《高校教师》中的羽村隆夫和二宫兰才是真狠——两人自始至终没有踩线。这倒不全是伪道学作祟，毕竟在年龄和身份的阻碍被克服前，禁断之恋只能停留在精神层面，否则便与藤村之流没有任何区别。
站在揭示社会现实的角度，这部作品有很多地方值得肯定。虽说肥皂剧不必介入六十分钟节目的工作领域，但偶尔呐喊两声亦属应当：教育圈的乱象（从女子高校到大学研究所）、四处弥漫着的沦落（援助交际、各种形式的欺凌）、存在感为零的社会机构、还有袖手旁观自求多福的群体心态。明明是炭黑一片，却偏偏要指责别样的人们败坏了原有的色彩，所以藤村这样的可以继续逍遥，不被见谅的羽村和兰就只能踏上不归的列车。
这种文青加愤青的风格，或许是野岛同学早期作品里最值得怀念的部分，但就其负面影响而论，也妨碍了此君成为真正意义上的一流编剧。他的作品，对事物的感受力和气氛的营造力上都非常出色，在分析力上却是严重滞后。《高校教师》对于乱象的描绘是细致的，对于恶行的解剖是乏力的，以至于除了捡拾一些转瞬即逝的美好作为留念之外，只能用玉石俱焚的手段来面对现实。纵观野岛的一些剧集，其实是个通病：负面人物过于强大，善于掩饰伪装，在世间常理上还占据着先手（《美丽的人》中是丈夫、本剧中是父亲）。这几乎是直接否决了从世俗层面解决问题的可能性。
所以说，看似是现实主义题材的故事，在此位仁兄手里又被捏成了古典寓言。很难说这是一种好的处理方法：第九集结尾的大雨之夜，羽村将兰从那个混账父亲手里解救出来，颇有些守得云开的意思，临了却是一败涂地，等到最终回里机场二度抢人，竟会选择抬手一刀的解决方式。更不可思议的是，二宫耕介居然没有大肆声张，三人一起低调地返回了住处。这个通篇给人以该杀之感的父亲，到头来还是对女儿说出“去吧，到他那里去”这样的话，随后放火点燃了周围的一切——抱歉，看到这里，偶甚至觉得此人略微值得同情。用这样的结局作为了断，编剧先生几乎是在翻版西洋人的神话传说：兰出走之后，二宫耕介的身体状况便一落千丈，他仿佛不是世间实体，只是寄居在兰身上的一种羁绊。同样的情况亦发生在相泽和藤村这条支线上，藤村将夺取、占有和毁坏作为爱的一种表现，极度扭曲不可理喻的背后，其实并不是什么罕见的现象；但在得知相泽已由新庄老师陪同将阿卡墙拿掉之时、藤村那近乎疯魔的形象，就无法单从世俗的角度来解释了。
当然，本剧并没有变成2.0版的希腊神话，这首先要归功于新庄先生的存在。尽管为人略显粗鲁、平常爱用拳头说话，却是这部片子里唯一的灯塔。如豆友所说，爆打藤村的那一段，是整个故事里最解气的一场，而他以一个教师的身份为学生讨回公道（方式姑且不论），直接推动了懦弱的羽村向着二宫家迈出重要一步。其次是被损害者的反抗，哪怕这种忍无可忍仅局限在帮助他人：二宫兰为帮助相泽拿回录像带，一遍又一遍地敲打那锁着罪恶的柜子——这是怎样微弱而又决绝的抗争。
《高校教师》最令人唏嘘的自然是结尾。虽说日式作品中的殉情场景几近泛滥成灾，但身为高校生的兰，人生道路毕竟才刚刚开始，编剧兄也忒残忍了。不过这话还得说回来，野岛伸司同学九零年代的绝大多数剧集，从小清新到重口味，一直都在追求这种钻牛角尖的终极之爱。由此不难理解为什么兰在第9集明明跟随羽村逃出了牢笼、却又在第10集末选择回去——借用《世纪末之诗》里的话来总结，羽村心中的愤怒已经彻底扭曲了爱的形态，并使之无法复原。他自然可以反反复复提醒自己“兰是受害者，她其实很无辜”，但在心底里就真的没有一丝厌恶感么？这种气息只要稍有显露，兰就无法在羽村身旁继续驻留。
爱有时显得极度脆弱，稍有差池便会覆水难收。兰和羽村之间，说到底又是彼此救赎的不变命题（为什么要加个“又”字？）。她自然是需要他来拯救的，与此同时也是在帮他一点一点认识到自身的懦弱和逃避，站在兰的面前，羽村肯定看到了自己的第三张脸庞。
如此高难度的角色演绎，交给樱井幸子和真田广之来做，还真是找对了人。性格内向、略显废柴的真田小队长其实从来就很能演，之所以在吾邦的口碑不高，多是因其身后跟过个想吃荤菜的主儿（异国拍片不要光看导演，重要的是本子啊）。樱井幸子则更值得同情，光是看看就已经伤心伤神的所谓暗黑三部曲，她居然演了两部半的女一号：93年的问题少女、94年的老好人班主任、95年身患致命残疾的圣母，期间还在《爱没有明天》里演了铃木保奈美那个双目失明的妹妹——这哪里是在演戏，根本就是在玩儿命。
必须提到的自然还有森田童子。六七十年代的某些女声或许有些五音不全，但在感染力上绝对能把如今的那些靡靡之音甩出几条街。她的声音，是雨后清晨从檐角凋零的水滴，是初秋傍晚在树梢踟蹰的残阳，是歌鸟将身躯刺入荆棘后发出的天籁。
5 ) 在他们的故事里重温我们的梦
一截摇晃的车厢，一次不知终点的旅行。他时而在我的对面，时而在我的身侧。
我叽叽喳喳地说个不停，满心的欢喜。他只听，不说话，始终笑意盈盈。
我仿佛回到了十八岁，只是仿佛，我，是现在的这个我。可他，还是从前的那个他。27岁的温润男子，有着我喜欢的清隽脸庞。
回忆如同沉睡的火山，在蕴藏了十六年之后突然爆发。
我记得那个寒冷冬夜的路灯下，我搓着手跺着脚呵着气，回转身，遇见他清亮的目光。
我记得那个小小的车站，那两张并立的座椅和此生最初的拥抱与亲吻。
我记得他说我太倔强，我记得他说到底谁是大人啊，我记得他说我吃饭的样子也很好看，我记得他说自己的脖子很长，像长颈鹿。
我记得那些信里的字。
我记得他手掌和怀抱的温度。
我记得当年的月光如何洒在我们身上，我记得那夏夜的晚风里，我奔跑着朝向他，裙裾飞扬。
我记得那个告别的十字路口——从此，岁月将我们分开，一别十六载。
6 ) 老师，带我去看你故乡的海，好吗？
老师，带我去看你故乡的海，好吗？
老实说一直很喜欢上个世纪的日剧，包括色调和感情的处理，这部片子确实也是赚足了我的眼泪。。。所以刚看完马上打下了一些自己的想法，循环BGM2333
💙如果存在这样的恋爱，哪怕只有一次，哪怕粉身碎骨也在所不惜
从第一集的初遇，兰答应要保护老师开始，就喜欢上了兰这个角色，这段给我的感情一开始就是酸涩的，她有个性，非常自我，但在老师的面前又是那么的调皮，惹人怜爱，太爱老师，以至于不愿意在他面前暴露自己的缺点，淘气的在结账时把自己喜欢的饼干放到他的篮子中，哪怕是半夜跑出来打电话，也只是为了让老师讲讲企鹅的故事，愿意花了自己出生年份的硬币，只为了多听一会他的声音。
💙如果知道了真正的我，也不要讨厌我呀
兰坚强，却也柔弱。她在和老师一起的那夜，一直不愿意让老师知道自己和父亲的关系，害怕自己的喜欢的老师不愿意接受自己，兰一直在这段爱情中主动，在老师吃饭时会因为担心他发烧而温柔的抵住他的额头，会在实验室和电车里寻求老师的温暖，只怕是一次也好，想全部的沉浸在老师的温柔中。
❤我，到底哪里好啊？我也不知道
喜欢就是喜欢，不需要理由。老师被未婚妻抱怨单调，所以未婚妻出轨了，但是在兰眼里，她喜欢的就是老师这个人，她愿意不厌其烦的跟着老师，做他身后的那个女人，❤只要你在我的眼里闪闪发光就可以了❤老师也从一开始的默默忍受不屈，到后面的开始变得有担当，愿意为兰挺身而出，但老师也是一个平凡的人，他一直在为了兰而改变。
❤不要学我。不要学我~
兰的一切所作所为都是为了让老师注意到她，她会为了老师吃醋，各种小心思都也只是为了让老师开心，老师爱兰吗？当然是爱的，我想，从老师在兰面前第一次哭开始，两个人之间的气氛便开始不一样了吧，一个男人在女人面前，只有卸下来了所有的防备，才会肆无忌惮的哭泣一场，此时他已经把兰当成了最亲密的人了，在兰为他挡下硫酸，两个人共度一夜后，想必那个时候，老师便已经开始想到两人的未来，愿意为兰承担所有的责任了。所以最后老师说自己的同情，我个人认为那是老师以后心虚自己骗自己的掩饰。
🌊我们的失败
关于大结局，说实话鬼父的大结局并没有特别让我满意，甚至感觉到有些生硬，我以为会死的更加理所应当一些，没想到鬼父是近乎自杀的方式结束了生命，并且企图嫁祸老师，可能最后也不想这两个人好好过吧，哎。兰对于爸爸，毕竟是一直生活在一起，所以有感情我是可以理解的，而老师在最后一集更是为兰付出了自己的一切，两个人一起在列车上走了，在下一个世界里应该可以好好的在一起了吧❤
💙关于其他人
体育老师是好人，但是是个直性格，而直子也是非常单纯的孩子，看剧的时候一直在为她心疼，感觉两个人还有小家伙的家庭感觉真的很棒，而英语老师，他不是不爱直子，而且太不懂如何去爱，爱的方式太残暴，让人无法接受。
🎉最后一点，关于演员，整篇全员的演技都在线，我也是男女主路转粉了，真田叔和幸子很多情绪把握的很好，而且没想到真田叔把懦弱的男主演的这么传神！直子的演员也很有灵气，超级可爱。
以上，是对93版的一点点看法，神剧不接受撕逼谢谢，如果有比较精彩的师生恋欢迎再安利我呀w
顺便说一下第十集的女主唱的歌是
中村亚裕美-折翼天使
女二唱的歌是
石川小百合-津轻海峡冬景色
因为自己听完很想找刚好很多人也在问就分享出来了，感觉两首歌也隐隐有映射两个人的感情的感觉呢😭不过这两首好听到爆炸，推荐听！我也正在循环🔄
顺便po一下百度百科上的插曲
主题曲
《我们的失败》（ぼくたちの失败）
森田童子
插曲
《男のくせに泣いてくれた》（第4话）
《G线上にひとり》（第5话）
《ぼくが君の思い出になって あげよう》
《君と淋しい风になる》（第8话）
《君は変わっちゃったネ》（第9话）
再说一下个人最喜欢的场景吧
第二集结尾的打电话❤
第三集的女主用额头抵着男主的额头
还有第七集结尾两个人在天桥上的拥抱
还有在一起那一夜男主吻她的伤疤
还有女主在书店用两个玩偶表达他们两
还有最最暖心的生物教师里幻灯片的吻，和隔着玻璃窗在车站的吻❤当然还有最后两个人之间的红线
整部剧的主题曲真的可以勾起我最初的恋爱感受，也让我回忆起最不愿回首的往事。经典的场景太多啦！两位女生一起唱KTV也很值得怀念~
終於看了這部劇，雖然很狗血，但森田童子音樂一出來就眼淚嘩嘩的。我也想去老師家，給老師做飯。我也想和老師去動物園、去海邊。我也想和老師來段、不道德的、親密關係。
个人最喜欢这一版，主配角的颜值演技都是巅峰。羽田完全是性格决定命运，悲剧收尾对二人来说也许是最合适的，森田童子凄美空灵的吟唱贯穿全剧，印象深刻。不知为何，每次看着男女主就会想到丸子和莉香
对不起，我只有如此孱弱的灵魂，与你一起，到底终会燃尽
手工不错哟~
坚决不给5星，好剧，但是压抑！贼他妈压抑！那么压抑要死人的啊
人类用不同的方式渴求爱那些扭曲的行为透露着懦弱的内心悲哀的人
挚爱日剧，记忆里不忍触碰的最初
野岛伸司成名作，比03版新高教教师更为阴沉也更为震撼的故事。真田广之的演技真是沒的說，饰演弱质文人完全看不出是武星出身。但他演的剧中男主可真是一个无用之人啊。日本人的是非伦理观念也真是混乱得一塌糊涂，到最后简直看不下去。
绀襟白三本冬服真是好看cry；其实男女主可以去自首并说明真相，或者直接远走高飞，这样的结局真的是脑残行为，为了刻意营造悲剧氛围……
樱井幸子的笑容很温暖
看完颠覆了我看到一半时的想法，这剧很厉害，其实不能归为师生恋了，剧中无论怎样性格的男性，都被或坚强或软弱的女性支配着，虽然这些少女被侵犯，但在两性关系里她们是支配者，借壳师生恋表达这样女性本位的观点，真的是很高级
说实话，看这部剧起先是被森田童子的《我们的失败》而吸引的，悠悠的吟唱，伴着死亡的气息，后来不带任何期待的看这部剧，但是真的很虐心，师生恋，同性恋，乱伦，看得我好揪心，没有过分的动作，所有都以剧情描述，点到为止，可到最后的想法仍然是，多么希望有这么一个人爱着我。
怎能用师生恋这肤浅单薄的三个字去形容那两个失去了生命中的一切来换一场飞蛾扑火般美丽邂逅的灵魂啊 l 所有青春期幻想过的剧情都出现了 投影仪和车玻璃之吻真的是1993年该有的脑洞吗！l 真田广之这李李仁的颜+秦汉的神啊！
最后樱井幸子也离开了娱乐圈，逃到遥远的海外去了
非常之cult的电视剧
以爆点取胜的电视剧，其实内核并不高明。被侮辱与被损害的，让人想起杨过与小龙女，两个完全善良的人，却各种被人伤害，怎么也无法得到幸福，这样的说法完全没有说服力，结局仓促且值得商榷，女主太成熟，比30岁的女配们更成熟稳重，归根结底是因为大将军年轻时真的不够帅，且办事方式不够成熟。
女性的凶险处境，使女性不得不成熟过男性。不要看这位高中教师已有32岁的年龄，他还如同对着妈妈哭泣的孩子，而只有十几岁的女高中生已经经历太多。她其实是他的家乡
师生恋的经典系列。再加入其它的禁断、成为了一时话题。但这个大胆的题材作品，未出现真的kiss或是真的sex，全是用暧昧的动作来暗示反而更入情景。用幻灯机的影子kiss，隔着车窗的玻璃kiss，都格外纯真啊...
原版果然就是作，新版好太多。樱井幸子演起纯情乐观为爱牺牲美少女简直不忍直视，剧情也狗血，那样的哲理必须要用这样的故事来承载吗，大概我已经老了，受不动惊吓。
三星半。这次回顾的是野岛伸司编剧的两部『高校教师』。1993版『高校教师』作为野岛伸司在TBS的初次编剧，在当年以师生恋、乱伦等劲爆题材而引起轰动，但是隔了十多年再看，却没有了其它人所说的那种震撼的感觉。故事主要由羽村线和藤村线两条线索构成，虽然有不少很有灵气的细节，塑造了二宫兰这个美好的角色，但是剧本本身还是有些欠缺的，不少像佐伯这种纯粹为戏剧冲突而存在用完就丢掉的角色，太平面化符号化，而剧情本身起承转合还不够完美，相比之下，野岛次年编写的『人间失格』就强势完满很多