小猪佩奇全集版·第一季

我前段时间参加了一个英语教学类职业技术培训，任务重压力大，课余的时候再看电影看剧就太累了，看综艺又没那么多时间，但我还是很需要放松的，机缘巧合想起来把《小猪佩奇》翻出来看，每集5分钟，轻松又搞笑，特别好下饭。

意外地，发现《小猪佩奇》这部动画片和我在培训课上学到的东西有很多重叠，或者说可以佐证培训课上学到的和英语教学、学生心理有关的一些知识。感叹原来这部目标群体为幼童的动画片看似简单，实则暗藏很多玄机，那《小猪佩奇》能成为老少咸宜，久经不衰的动画片就一点也不奇怪了。

我之前也看过一些专栏或者视频，利用《小猪佩奇》教小朋友学英语。《小猪佩奇》本身是很好的材料，很适合给儿童做英语教学（对动画片感兴趣的成年人也可以试试），但是目前看到的几个比较普遍的类型，包括：

1） 让小朋友完全沉浸式学习，通过看动画片然后进行模仿，其实这个方法比较适合有一定基础的学习者，《小猪佩奇》每一集虽然只有5分钟，但是包含的英语语言应用知识点还是比较多的。学习者只有具备了一定的基础，能在这个基础上进行知识体系的完善，或者进行复习，这个方法才合适。单纯希望这部动画片本来的受众群体，即儿童甚至幼童通过看英文版自行学习积累，并不是很现实，当然天赋好学习能力强的小部分不在讨论之列。

2） 借小猪佩奇的形象吸引小朋友的注意力，知识点还是该讲什么讲什么，顶多教red的时候把佩奇的裙子拿出来秀一下，教动物的时候再把佩奇的朋友们都拉出来溜一遍，也就是说，佩奇这个时候只是个单纯的教具，相当于线下课堂贴在ppt上的图画，你给换成小羊肖恩，大猫加菲，都不违和。这种方法我个人最反感，因为相当于“挂羊头卖狗肉”，小朋友多多少少会有被欺骗的感觉，ta本来冲着佩奇来的，结果发现并不是这样，甚至会打击小朋友以后的学习积极性。

3） 从每一集里面挑选出特点的词汇或者语法进行讲解，这个思路我个人觉得还是蛮好的，但是问题在于，如果是线下课堂，老师可以监督学生学习掌握的程度，线上视频讲解的话，实际上只有知识点讲解这个部分，缺乏相应的练习以及老师反馈的部分，并不能检测学习者掌握程度，这很容易导致学习者看过一遍之后很快忘记，或者同样的知识点不会做脱离场景的迁徙应用。

以这个系列视频为例：//www.bilibili.com/video/BV1Y4411q7pa?p=5

老师挑选的片段都还是蛮好的，教学的时候发音注意事项示范得也很清楚，但是除了知识点本身就没有其它的匹配讲解或者练习了，学习者，特别是年龄较小的学习者，不一定能完全掌握知识点的用法。

以too big为例，too+adj表示太……，其实同类型的表达在《小猪佩奇》里面还有很多，除了老师剪辑出来用于知识点讲解的这个部分，其实还可以再多剪几个，也拓展成一个系列，用于加强学习者对这个用法的印象。

4）其它同类视频，以我目前关注到的样本来看，最大的弊病还是，表面在用《小猪佩奇》做学习材料，提倡快乐学习，骨子里还是传统教学那一套。我在哔哩哔哩上看了不止一个视频，放一段《小猪佩奇》，然后用word文档板书或者ppt讲解语法知识点，并且一集里面整理出的知识点过多。比如，一般现在时什么结构，一般过去时什么结构，说着说着不可数名词，并列关系，过去分词什么的都出来了，我一个成年人看了都很烦，更别说孩子了。本来很有趣的佩奇，这么一讲，一点趣都没有了；不仅没趣，还要考虑儿童或者幼童能否理解这些东西，这个教学是否有效。

再者，如果一个人的心智成熟到可以用“公式”学外语，他为什么要看小猪佩奇来学呢？虽然小猪佩奇很好看，我们能保证每一个学习者都对这个感兴趣吗？也不能。

那么这种形式的教学设计就很割裂，材料是小猪佩奇这样轻松愉快的原材料，但是教学方法仍然是老旧的语法，词汇说教式讲授，年纪小的孩子并不能适应这种讲解方式，年纪稍长的人即便适应这种教学方式，对用这类材料学习也不一定有耐心。

目前我在哔哩哔哩找到的比较好的《小猪佩奇》英语学习材料：//www.bilibili.com/video/BV1Mi4y1w7q9?p=2&spm_id_from=pageDriver

除了颜色，还有数字等一系列主题视频。这个应该是搬运的国外的学习视频，这个视频的设计初衷仍然是借用小猪佩奇吸引学习者的兴趣，作为一个导入，但是在设计课程的时候，佩奇也不是完全的“工具猪”，设计者仍然是对《小猪佩奇》这部剧做了了解，然后再设计的。以颜色教学为例，颜色和各类物品搭配，而恐龙dinosaur就频繁出现在词组搭配中，因为这是乔治的最爱，教学的时候很容易引起学生的共鸣。其它的搭配，比如椅子，船，蛋糕等等，都是动画片中本来就出现过的，并且围绕着这些物品也展开过故事，很容会议让学习者产生共鸣和联想，这个教学设计就比较紧密的把小猪佩奇和知识点联系在一起，并不只是机械应用原材料。

但是需要注意的是，在利用这套材料进行学习的时候，学习者的预期要有所调整。举例来说，主题是颜色学习，学好颜色就达成目标了，其余的搭配，比如a red chair，a blue boat这类，这些能掌握更好，掌握不了也没关系。不过考虑到现在的“鸡娃”风气，或者家长对孩子的预期，特别是考试成绩的预期，这样的心态恐怕很难调整。

《小猪佩奇》确实是很好的学习英语的材料，但是利用动画片进行学习的时候，首先要评估学习者的水平，来判断是否适合用这个材料，适合怎样使用这种材料。视频课程设计者在设计课程的时候，也并不是把材料拿来用就完事，使用方法是需要进行系统化设计的。对于年幼的学习者来讲，这个过程更是需要家长和教师的合理引导。另外，在观看这类视频和专栏的时候，学习者，有时候也包括家长的预期应该怎么样调整，都是应该注意的。

这部动画片除了适合小孩，也适合家长一起看，看了有收获。我是跟着女儿看小猪佩奇，很喜欢这一家四口的幸福日常，非常有爱，非常正能量，不是轰轰烈烈打怪兽，不是风风火火闯世界，就是平平凡凡上学上班吃饭睡觉的普通生活。非常有烟火气。佩奇父母对他们的孩子一直很包容，也会很耐心地去引导。下雨天了去想跳泥坑，可以，穿好靴子和雨衣尽情去玩吧；佩奇一直吹不会口哨，那就一直鼓励，从不打击她的自信心；两个孩子把家里弄得乱七八糟，也不会抱怨。我一直都努力给我的孩子，创造这样一个幸福的包容的家庭氛围，这样以后孩子长大后遇到艰难困苦时，家庭带来的爱和信任可以支持着他向阳而行，勇往直前。

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这部动画片真的很有趣 女儿才1岁多 就认识佩琦 手机里下载了吹口哨这一集 片中佩琦跟着爸爸一起学吹口哨 独自练习后却不得法 然后到处询问人知否懂得吹 结果大家都会 虽然沮丧 但她懂得与人倾诉 于是找了小羊苏西 听到苏西不会吹 她先是很开心然后意识到电话对面的苏西在听 于是赶紧转换情绪安慰苏西 然而苏西听佩琦口述就会吹了 这个时候的佩琦大概是无望了 马上挂掉电话 独自悲伤去了 太好玩了 这种才是真实的情感 而不是某些国产动画片里人人真善美 像个家人一般

文/刘诗萌 编辑/江宇琦

一头粉红色的小猪最近在网络上持续走红，她的头有点像吹风筒，永远穿着一条红色的裙子，喜欢跳泥坑，也喜欢打扮自己，她有一个弟弟乔治，还有一个“塑料姐妹花”苏西。没错！她就是小猪佩奇。

小猪佩奇

《小猪佩奇》从2015年登陆中国以来，迅速赢得了小朋友的心，家长也普遍反映好有趣、三观正，上线一年累计播放量就超过100亿次。2017年9月随着《小猪佩奇》第五季的播出，各种“小猪佩奇”的表情包和短视频突然蔓延全网， B站关于《小猪佩奇》的原创视频在去年11月集中爆发，其中重庆版小猪佩奇的点击量已经高达231万，小猪佩奇吹口哨的梗也被网友各种恶搞，佩奇已经被网友们特别是90后戏称为“一头不卖肉，却照样赢得尊重的小猪。”

《小猪佩奇》的走红直接造成其动漫衍生品市场的火爆，2016年《小猪佩奇》为公司带来了11亿美元的零售额，带领公司家庭娱乐业务稳步提升。而目前本土动漫品牌授权产业仍不够成熟，授权经验和意识都有待提高，《小猪佩奇》可以给我们的品牌授权带来哪些启发？

90后把佩奇变成全民热点？

2004年5月31日，小猪佩奇第一集《泥坑》在英国Channel Five上播出，从此这只粉红色小猪开始风靡全球。

事实上，这部豆瓣评分高达9.2的《小猪佩奇》仅是一部二维动画，线条简单、颜色亮丽，每集5分钟的剧情围绕着小猪佩奇和她的弟弟乔治、猪妈妈、猪爸爸以及好朋友小羊苏西之间展开，分享一些生活中的小烦恼，节奏明快，笑点密集，通常会以一家人躺在地上哈哈大笑作为结尾，欢快的氛围让网友直呼“降维的世界真美好”。

《小猪佩奇》最早于2015年8月登陆央视，此后通过在爱奇艺、优酷、腾讯视频和芒果 TV 等视频点播平台的播放而迅速蹿红，一年内在国内平台总的播放量就已经累计超过 100 亿次。《小猪佩奇》的形象授权方eOne（Entertainment One）集团亚洲区负责人陈婉玲在接受媒体采访时曾表示，她从来没有看到过一部动画片能够取得1年播放100亿次的优异成绩。截至目前，《小猪佩奇》全集在腾讯视频的播放量已经达到164.5亿次，在爱奇艺的播放量也有113.2亿次。

《小猪佩奇》的走红直接反映在了百度指数上，从2016年开始小猪佩奇的搜索指数逐渐攀升，到2017年以后达到峰值，最高搜索指数接近16万，周平均搜索指数都在8.5万以上，受欢迎程度可见一斑。而从2016年的4月起，《小猪佩奇》的搜索指数就实现了对《喜羊羊与灰太狼》这一国漫爆款IP的反超，之后逐渐拉开差距，目前在整体日均值上，《小猪佩奇》的搜索指数是《喜羊羊与灰太狼》的近30倍。

从2016年的4月起，《小猪佩奇》的搜索指数就实现了对《喜羊羊与灰太狼》的反超

如果说《小猪佩奇》原作在视频网站上的走红是因为口碑发酵，受到儿童和家长这样特定群体的欢迎所造成，那么“小猪佩奇”突然引爆社交圈，成为新晋网红，则有些出人意料。

2017年9月20日，第五季《小猪佩奇》在CCTV和各大视频网站上线以后，相关媒体指数和社交媒体热度突然迎来爆发。微指数上，2017年10月以后，小猪佩奇的热度骤然提升，12月甚至一度飙升至13.6万。虽然在《小猪佩奇》的动画介绍中写着适合0-3岁儿童观看，但是在微博搜索年龄分布上25-30岁成人的占比最高，达到38.26%，19-24岁人群紧随其后，占比为31.06%，几乎70%左右的搜索人群都为90后。

考虑到25-30岁的受众中有不少可能已是学龄前儿童的家长，因而同样高占比的19-24岁群体——也就是95后们对《小猪佩奇》的喜爱，或许才是其成为网红的主要原因。

《小猪佩奇》的受众从学龄前儿童拓展到90后，离不开《小猪佩奇》的一系列二度创作。2016年10月，品牌授权方eOne适时推出《小猪佩奇》首个微信表情包，迅速吸引年轻人的眼球，简单的画风搭配不同情绪的文字，可以适用各种场景，两周内下载量就超过100万次，累积发送总量达525万次。

微信里大量的小猪佩奇表情包

同时，出于对“小猪佩奇”形象的喜爱，借着第五季播出的东风，各大营销号、微博、视频网站等陆续涌现出一大批五花八门的推荐。去年11月，B站关于《小猪佩奇》的原创视频集中爆发，其中重庆版小猪佩奇的点击量高达231万，各种鬼畜恶搞版的小猪佩奇播放量也能轻松破百万，小猪佩奇吹口哨的梗更是被网友们玩得不亦乐乎。

为什么如此多的年轻人一头掉进了小猪佩奇的泥坑？其实在这只粉红色的小猪身上，年轻人可以轻易获得情感上的共鸣，你既可以吐槽自己与闺蜜之间“塑料姐妹花”般的友情，也可以用“虽然我已经成年，但我仍然是一个‘精致的猪猪女孩’”来自我肯定。

盈利11亿美元的“小猪佩奇”给我们哪些衍生品授权启示？

近年来，随着《小猪佩奇》在中国市场的走红，“小猪佩奇”动漫品牌衍生出的周边产品在中国市场上相继出现并热卖，除了IP本身的强大影响力外，其品牌授权方eOne还依靠衍生品大赚特赚。

小猪佩奇诞生自一家名为“ABD”（Astley Baker Davies）的动漫制作公司，eOne公司在2015年收购了“ABD”70%股权，并获得了“小猪佩奇”品牌85%的特许经营权。从eOne2016年财报的表现来看，其当年收入8亿英镑，同比增长2%。其中，eOne家庭娱乐业务2016年的营收为6660万英镑，在集团总业务中占比8%，家庭娱乐EBITDA（未扣除利息、税项、拆旧及摊销前盈利）为4330万英镑，在集团EBITDA中占比32%，在电影相关业务表现不佳的情况下，家庭娱乐业务成为其业绩能有所增长的关键。而这主要得益于《小猪佩奇》的强劲表现，这只粉红色的小猪，在2016财年为公司带来了11亿美元的零售额。

“小猪佩奇”进入中国以来，eOne以节目播放与图书出版为支撑，大力拓展品牌授权业务，版权许可代理为香港山城集团（PPW），获得 eOne 正版授权的公司包括企鹅、金比尔、亿智、华旺、邦宝益智和 Global Candy Marketing等。2016年10月的中国授权展上，小猪佩奇共有750项授权和衍生品协议，根据eOne的战略规划，小猪佩奇2020年的零售额目标为20亿美元，折合人民币已经超过120亿元，平均复合年增长率达到15%，涉及DVD、书籍、电影、玩具等多项衍生品。

《小猪佩奇》的衍生品

作为《小猪佩奇》官方授权主线玩具总代理，金比尔贸易公司总裁汤诚正曾对媒体介绍到，《小猪佩奇》的推广一直都是线上线下互相结合，金比尔和eOne紧密合作，发挥各自优势。“线上，我们依托微信、微博、美拍以及官方旗舰店等不同平台宣传推广；在线下我们把《小猪佩奇》的动漫人偶带到百货商场做各种见面活动。”此外，2017年小猪佩奇的产品不再局限于高端市场，而是应国内渠道多元化的特点，增加了中端产品。

与欧美国家成熟的动漫品牌授权产业相比，中国的动漫授权还属于新兴产业，很多企业都缺乏相关经验，在摸索的过程中也吸取了很多教训。比如，2015年《捉妖记》和《大圣归来》两部爆款影片的衍生品投入速度都落后于电影的蹿红速度，意识到衍生品市场火爆的时候，盗版产品早已泛滥，黄金销售周期已经错过。这不仅暴露了本土动漫企业对于衍生品授权意识的薄弱，也反映出国内打开下游衍生品市场的动力不足。

当然，国内也有动漫衍生品的成功案例，奥飞旗下的“喜羊羊”授权商品市场零售规模在2016年超过了20亿元，而喜羊羊系列的影视剧版权收入与衍生产品（包含授权商品市场零售）的收入比例也达到了惊人的3:7。这与目前大部分本土中小型动漫企业仍靠出售动画的播映权和政府补贴来盈利大不相同。

而“喜羊羊”系列衍生品的成功离不开《喜羊羊与灰太狼》动画IP的大受欢迎，这恰恰说明国内动漫授权产业的一大掣肘就是缺乏精品IP。阿里影业衍生品负责人董方曾对壹娱观察（微信ID：yiyuguancha）表示，对于国内的衍生品产业来说，优质的IP非常稀缺，“衍生品还是很受制于IP源头的，想发展好衍生品，首先得回归到内容。内容的创造是需要时间沉淀的，也需要从业者有匠人精神的心态。”

eOne全球授权主管Ami Dieckman在接受媒体采访时也强调，好的内容至关重要。她说，“打造出色IP需要制作团队拥有不少耐心、关注细节并以内容为王。如果你创造了接近生活、让人产生情感共鸣的优质内容，孩子们也会轻易发现并喜爱这些内容。”

　　你的心跳有点慢，我帮你贴上创口贴 　　我也希望猪生完整，找到我的猪妈妈。 和她在泥坑里跳来跳去。 　　大家好我是佩奇，这是我的弟弟乔治，这是我的妈妈，这是我的爸爸。 　　大家好，我是小猪佩奇，这是我的妈妈，妈妈猪，这是我的爸爸，爸爸猪，这是我的弟弟乔治，看，他又在玩恐龙了。

带娃神器小猪佩奇，看了108遍，总结一点小心得，想到哪写到哪~ 1 佩奇的爷爷奶奶到底是猪爸爸的爸妈还是猪妈妈的爸妈？这个问题困扰我很久。 不管是佩奇还是乔治，猪爸爸还是猪妈妈，称呼他们都是猪爷爷or猪奶奶，并不指明是爷爷奶奶还是外公外婆。 直到第101次重看，猪爷爷猪奶奶收拾阁楼那集，注意到一个细节： 猪妈妈指着一些玩具说：这些都是我小时候最爱玩的。。。 豁然开朗，原来是外公外婆啊！！ 2 猪爸爸是罗恩，心地善良头脑简单的废柴理工男。理论的巨人、现实生活的矮子，开车不认路，不会做家务，连在墙上装一副画都能鸡飞狗跳。 猪妈妈是赫敏，聪明懂事雷厉风行，大事小事一手操持，运动会上包揽所有大奖的女汉子，然后好爱好爱猪爸爸，而你完全不明白她看上了他哪一点。 鉴于两者都是大英帝国出品，审美趣味可见一斑。 3 全剧最牛逼的角色当然是打工狂人兔小姐。 一人包揽了小镇几乎所有第三产业：超市收银员、冰激淋摊位和月球商店售货员、图书馆和消防队管理员、校车公交车火车直升飞机和热气球驾驶员…… PS 听说她被女王授予了最努力工作勋章，还带大家一起去皇宫接受接见，哈哈 4 在佩奇的世界里，猪羊猫狗牛马兔都拟人化了，但是鸡鸭鱼鸟还是动物，什么原因？ 老王说，只有哺乳动物才有资格拟人。 好像是这么回事。 5 都说《新闻联播》里的世界是完美的，其实《小猪佩奇》的世界才是。 这里没有坏人，没有生老病死，没有离别和伤心。大家永永远远快乐地生活在一起。狼和猪都成了好邻居。 那天陪女儿看着看着，突然就非常羡慕。 6 第五季更新了，女儿最喜欢“土豆城市”和“睡前故事”： 镜头从一片土豆田移到远处海市蜃楼般美丽的乐园，非常震撼。为此我带她去了锦江乐园，可惜“土豆先生在上班没出来”；佩奇给乔治讲的睡前故事，乔治喝了魔法粥变成了巨人，然后跋山涉水取到了一箱子金币，小朋友看了一次就能复述给我听。 另外，狐狸先生的店号称“能买到所有你想要的东西”，其实并没有。 把优酷的视频下载转码存档（中文版五季全） 链接: //pan.baidu.com/s/1UBcXaDRLo9Cx-AB2spRHVA 密码: gzrw