老师！我可以喜欢你吗？

“我们都怀揣着这样的心情，像兔子在青草地上跳的愉悦，在充满着未知的不安夜晚，却是那样的明亮璀璨。”

《老师，我可以喜欢你吗》，一部最近在霓虹国毕业季上映的纯爱电影。这部电影，讲述的是一个关于校园、关于青春的爱情故事。

日本的纯爱拍的是真的好，一直都是最唯美、纯情，也最令人心动，唤醒了我久违的少女心。据说不定期的进食岛国纯爱校园片有利于保持青春能量。

再加上有toma、丝丝、小狼狗还有比嘉爱末这些大卡司，就算是冲着颜，也真的是完全不能错过。

°你未来遭遇的灾祸 是你过去疏懒招致的报应

这是男主在世界史课堂上讲出的一段出自拿破仑的名句。

如此一段血淋淋的奋斗励志警句居然指明了女主对待感情的态度、激励她努力的追逐爱情，可见少女真的是一个足够神奇的物种。

鼓起最大的勇气去表明心意、倾尽全力的复习世界史努力去争取爱情、最后无所畏惧的去确认心意。

她在努力，想尽可能的追寻美好让以后的自己能够不后悔、想让当下自己过活的每一天都能酣畅淋漓的快乐幸福。

°初恋并不需要任何承诺 爱一个人本身就已经足够美好了

17岁的爱情故事，单纯美好的会因为一只大大的好看温暖的手、阳光下熟睡的安静的侧脸、偶尔温柔让我们暖心的举动…去奋不顾身的爱上一个人。

这大概也让我想到了我的高中生活。

虽然我们每一个人都没有感受过生田斗真做老师、龙星凉做男闺蜜、健太郎来学校交换这样的青春，但是我们都有过故事中那样的经历：

暗恋某个人、维持着多一分友谊少一分爱情的暧昧、偷偷既想被发现又不敢直接挑明的表白、两三个自己大事小事都知晓的不分男女的好朋友、去拼尽全力的做一件事、有一个能让你奋不顾身的人…

虽然没有那么多的狗血与惊心动魄，却也单纯美好的值得我们偶尔发起呆来面带微笑的回忆。

不是说电影中的师生恋是多么的正确有多么的完美、令人赞叹。而是这部电影让我想起了长大后的我们。

已经渐渐丢掉了年轻时的勇气、多了属于“大人”的瞻前顾后的我们。

我们不会因为现在的“疏懒”而浪费时间，但是我们却会浪费以后的时间来后悔我们现在的不“疏懒”。

其实我真切的希望我们每一个人，在年轻的时候都能拥有专属于年轻的勇往直前，对自己想要争取的美好，果敢、努力，又执着。

我们每一个人，在这段名为青春的旅途中，都会遇到一个奋不顾身的人。

这是很正常的，我们每个人都会经历的。

我们不需要去承诺什么，去想以后的路要怎么走，只是努力抓住你此刻所感受到的美好就足够了。

原来这种情愫不是一小撮人的秘密 是大众青春的必经之路

这跟暗恋无关 跟爱情无关

这样的师长只是一个温柔的器皿

盛放些萌动年纪在同龄人身上无法寄托的情怀

——《男神之名》

°这个世界上没有人是不能去喜欢的

这世界上没有不能喜欢的人，一旦确认喜欢了，就要告诉他。

即便困难重重，我们也要为了自己的喜欢而努力。

因为，两情相悦的概率很低。

其实这句话不止在说女主，同样也是在讲男主。

最开始是因为还情书、看见了他又大又修长的手、砸醒了上课时间还在长椅上熟睡的他；

后来因为独自一人走夜路回家，她害怕的扑进了他的怀里；

空无一人的教室，陪她一起做老师留下来的数学题；

看着向他表白后开始拼命的复习世界史后、努力考到了97分的、努力认真的她；

看着她最后穿着婚纱向他无所畏惧的确认心意…

伊藤也逐渐爱上这个看上去安静老实、但是内心其实很勇敢很努力、很执着很坚强的女孩。

起初，会善良温柔的为她的以后着想坚定的拒绝她；然后，开始小心翼翼的照顾她的青涩；最后，他开始尊重不论是身为孩子还是少女的她。

一直压抑与自制着自己的心意，直到她穿着婚纱跪在他面前宣誓，对他说，“我岛田响，无论健康或是疾病，无论毕业还是工作，都发誓用一生去爱伊藤老师”，然后表情痛苦挣扎，流着泪说，“抱歉，我开玩笑的，这是我最后一次这样做。”他终于忍不住抱住了她。

忍不住的心疼与怜惜、忍不住的不想让她就这样放弃喜欢他、不想就这样最后一次的看见她勇敢拼命的爱他。

所以最后，他亲吻了她。

默默承担起一切责任，最后坚定地对她改口：不，请你等着我。

因为他的女孩已经为她做了太多，为了靠近他已经努力地走了99步，所以这一次，他走向了主动的一方。

心甘情愿的站在原地，等着她的女孩长大。

特别喜欢剧中老师形容爱情的一个词，

鬼使神差。

因为爱情，本来就是毫无道理可言。

也许我喜欢这部电影的理由，并非只是因为它讲述的那单纯稚嫩的校园师生恋、或者是那些以青春为名的少女心的小情愫，而且因为：

世界太大，相遇太难，两情相悦的概率也太低。

能在茫茫人群中找到一个两情相悦、彼此相互喜欢的人。

不管对方是谁，都应该抓住机会、拼命的去努力追寻、努力爱。

因为在这个世界上，没有什么人是不能喜欢上的。

我喜欢你，不论年龄、身份、相貌以及和你之间的差距。

从评分来看，《老师！我可以喜欢你吗？》并不是一部花样翻新、惊心动魄的校园爱情电影，有人觉得柔光/打光板喧宾夺主，有人觉得某某演技尴尬迟钝，有人觉得节奏拖沓情感线铺垫不够……但这都不妨碍我觉得这是一部熟悉的、表达喜欢的炽热和等待猜测的痛苦的好电影——让我在压力之下、深夜凝神静思的时候，能够从容遥想，放松下来，接受那种久违的心动。

今天上课时老师提到人类文明起源发展的要素之一是匮乏。过去谈恋爱需要打报告，拉个小手只敢握指头，便于迅速分开，手揣进兜里。现在起码从大学校园开始，恋爱自由，婚姻争取一下也不是不能自主，可是很多人反而愿一个人待着。

在电影中，高中——男孩女孩们成年前心智与体魄发展到最佳状态、最美好多彩、渴望成人但未能独立的时候；校园——老师和学生、成人与孩子的权责分明的地方；男女——感情萌动，体验最纯真爱恋的阶段。

这让我觉得太熟悉了，除了我的（中国）高中时代略多一些辛苦、没有男神女神级别的年轻老师、有了也不能怎样因为需要面对最现实的高考之外，一切都太熟悉了。熟悉感造成了第一层动人。

在这样的环境下，师生恋和欧美影视剧里的异种恋一样，都面临规则、“礼法”甚至伦理的挑战，禁忌的障碍和破除禁忌所需要付出的巨大勇气、心力和痛苦，是感动我的第二层。在此我要辩解一下，我应该没有过度的施虐和受虐倾向，我只是感觉，“禁忌”是广义的禁忌。在电影中，是师生之间不能相恋的（不成文的）职业规定、未成年人保护要求，以及有关师生地位权力的一系列问题。但是，在爱恋，尤其是校园暗恋中，禁忌演化成障碍，使你永远期待着看见ta，欢欣鼓舞，却始终不能接近，无法表露。鼓起勇气说出来了，可能这份心意会成为他人的负担。就像龙星凉告诉美术老师他看见她哭了，后来，美术老师在伊藤老师家中，表面上是说响，其实是说给龙星凉听——大概意思是你们只顾着表达自己的情感，不顾别人的辛苦，这就是小孩子！

看吧，爱大概本来就包含着禁忌——表达心意时，需要战胜很多，可不止是一个97分，还有无数机缘巧合、朋友助攻、他人启发……而守住这份爱时，也必须为他人着想，甚至说假话、做违心事。伊藤老师就处于这个境地。

他逐渐喜欢上了这个安静老实、其实很勇敢很努力的响，却无法回应她。有些人认为伊藤如何喜欢上响电影未交代得足够完整，但我以为可以用一个说不清的道理权当解释：真正的爱/喜欢和恨（之类的感情）无法说明原因。如果你能列出1、2、3条原因，那你已经在用理性来计较这个人，而且这些理由，一定会随着时间而改变。那时候人的心意还残留多少呢？

所以当响问伊藤，为什么我穿着纱裙，你会抱我（然后指指嘴唇）？伊藤看到车窗外快乐的高中小情侣，沉默了一会儿说：鬼使神差。

我以为撇开响想要的答案不谈，这个感觉，这种冲动，这份心情，其实极其真实。喜欢一个人如何不把ta当做欲望对象呢（包含但不仅限于身体层面）？眼神、表情、动作、触碰……一切的一切，已经先于伊藤那颗谨慎压抑着自己的成年人的心了！！

从另一面想，响的人设和表演也很真实，或者说，她演出了很多男孩女孩曾经的又勇敢又脆弱的心。她在女基友的衬托下更加青涩腼腆，但是细心、沉稳、懂得控制和出击，即使心已经沦陷了，也不会表现出痴迷狂热的样子。最关键的是她在感情方面的决断，或称感情之上的清醒。拿破仑的“你有一天遭遇的灾祸，是你每一段疏懒时间积累的报应”，这么血淋淋的励志话居然被巧妙挪用在感情上。

她懂得去表达心意、努力争取和确认。不耽于暗恋中比较没用的幻想，很硬核！

用最善良、努力和天真无邪的方式，礼貌，温柔。哪怕自己痛苦不堪，小心守护秘密。

给伊藤带来的负担，也是甜蜜的负担吧，因为响作为爱慕他的学生已经非常主动，伊藤也是一个同样善良温柔、为他人着想的人。他以自制和压抑来小心安放响的心意、照顾着她的青涩，却尊重着无论是作为孩子还是少女的她，承担一切责任，而且是主动走向承担责任的路。我就不说在桥上，他尽管多么想再亲吻一次响，却还是忍住，不露痕迹地抱抱她。他说响如果喜欢上别人，他也接受。随后坚决地改口：不，请你等着我。

不是“我等你”，而是“你等我”。

伊藤移交了自己在年龄和地位上的权力，拒绝了了无责任、无选择的被动状态。曾经响向他走了那么多步，现在轮到他带着或许更多包袱勇敢地走向响。这些都在表明心意。

（我不禁想起自己以前对谁说过，如果你喜欢上了别人，那我会祝福你们。现在才明白，这不仅不是给对方宽容和自由，反而是以残忍的方式说：我不那么喜欢你，so，你去留随意。而不是：请你别走，等着我。）

发乎情，止乎礼义。不知为什么想到这句话。动人的往往不是达到极点的激情，而是优柔绵长，甚至缀着苦痛的心意。我以为这最接近不完满的生活，让人有所期待，有所想象，回忆起自己初识这种感情的时候。欢愉之辞难工，穷苦之言易好，虽然这部电影的结局还是不错的。很多人表示吃不下，认为影片到处都是尴尬，但对于我这个母胎solo的女子来说，做作和用力过猛之处瑕不掩瑜。

起码认识到表达心意（不一定是表白）的重要了，但现实中多少人处在美术老师、外校小哥那样的境地？电影还是电影啊。突然又觉得张爱玲《倾城之恋》太现实了——一对走到一起的人，他们背后多少人心中倒了一座城？

最后，爱上老师基友三人组的感情也非常打动我，我好羡慕他们的洒脱和情义。起初以为那两位会在一起，就像《你的名字》甚至《哈利波特》的经典三人组模式一样（这似乎是一个有趣的母题），但是我的想法可能太俗了。这三人都对老师产生过感情，或许能说明，他们内心深处都有勇敢、热烈、浪漫、包容、善良的精神。这让三个为爱恋而苦恼，在友情中互相鼓励扶持开解的小伙伴，让人怀恋和珍惜自己的友情。

对于师生恋，有人问为什么日本作品中那么多师生恋？我记得琼瑶也有关于师生恋的作品，郁秀的小说《花季雨季》在晓旭无疾而终的暗恋中提过。沈从文和张兆和也不是师生恋升级到婚姻了吗，我周围的叔叔阿姨也有这样组建家庭的……见仁见智吧，我未有资格作出评价。或许对于大多数人来说，这还是一个笼罩着淡淡的禁忌色彩的事件，因为各种差异毕竟很大。神秘、匮乏、恐惧、新奇……在纯观赏方面，可能就是心动了。

到这个年纪再看高中生的师生恋，内心涌起的悸动总会被理性浇灭。 17岁的恋爱，本身就单纯得会因为一个阳光下安静得侧脸、一只大大的好看的手、一些偶尔温柔的举动而奋不顾身的爱上一个人。只是在我的心里，总是希望伊藤老师不要去回应这份爱，对于響来说它依然会是铭记一生的美好的初恋，在未来她还会爱上其他人，然后找到相伴一生的人，穿上真正的婚纱在教堂起誓，每当回想起高中的那段恋爱，依然能微笑着去怀念。 因为，初恋并不需要任何承诺，爱一个人本身就足够美好了。所以“この世には、好きになっちゃ行けない人はいない”（这个世界上没有不能喜欢的人）。 可惜，伊藤老师并没有成为一个合格的“大人”，于是有了这个看似团圆的大结局。 阳光很美，四月的樱花很美，伊藤老师和響相拥而吻的侧脸很美。可是我却暗暗地担心，他们以后能不能这么一只美好下去，担心有一天伊藤老师会明白，この世には、好きになっちゃ行けない人はいるかもしれない(这个世界上可能有不能去爱的人)。

北京电影节第三场。总的来说，这是一部勉强合格的漫改电影，再挣扎一下可能及格都困难。关键原因在于我茄和广濑铃的CP感真的不强，他们俩凑在一起就像在演女生版的《我的叔叔》，就差两个抽奖去夏威夷了！

或者，可能少女漫改是真的不适合现在的我茄了。电影里的滤镜加上我自带的粉丝滤镜，我却仿佛透过伊藤老师鼻梁上的眼镜看见了二十岁的矢野元晴，那是他也是我最美好的年华。而我很清楚，当我开始这种联想与对比，就说明我跟我喜欢的男演员一同老去了。

而现在浪费的每一分钟都会让未来多一分悔恨。

所以，我大概会力所能及的抓住每一个能在国内大荧幕追随生田斗真身影的机会。因为啊，美人从来如名将，不许人间见白头。

老师我可以喜欢你吗？

不可以。

全剧终。

じゃないね(^｡^)

上一次看日本纯爱校园电影，应该是恋空。一个集你们想象得到的全部狗血元素于一身——多角恋，怀孕，校园暴力，流产，男主绝症，女主被分手，男主死啦……至今未被超越的狗血神片。

于是恋空除了给观众留下一个不要随便染头发的印象，也就不剩啥了。可是那又有什么关系呢，女主是你们老婆gaki 男主是当时风头正劲的三浦春马，是的，依然是极道系杰尼斯小鲜肉。这样的颜值还不够撑起一部剧情傻逼的电影吗？可以的可以的。

可是恋空是2008年的电影。

10年过去了，当年在#花样少男少女#里和小栗旬CP配一脸的美少年竟然也到了当老师的年纪了。为了toma的盛世美颜，我跑去电影院看了一场除了颜值啥都没有的电影。

高中无知少女痴恋丧帅单身男老师；高中小狼狗情迷艺术系漂亮女老师；隔壁学校的暖男钟情傻白甜少女，这么弱的剧情竟然还安排了多条平行线。讲真，我完全不知道少女和toma 的感情线是怎么扯出来的。

可能是因为我虽然8点多起来，但是guyong 到11点半才下床，12:30才出门，所以误了开头的十几分钟？不过以日本电影磨磨唧唧的性子，误个十几二十分钟应该完全不影响主线剧情的呀，所以傻白甜女高中生和丧帅toma的感情线事实上就是莫名其妙。

就是导演说，你俩应该在一起，编剧说你俩应该爱起来，于是男女主就在一起了。【摔】

不过本片的优点也是显而易见的，toma的盛世美颜超大超清晰，绝对值回票价。

真是毫无长进的我。

本年度观影体验就是——

1.

这个颜即是正义的时代，剧情？不重要！逻辑？不重要！三观？早没有了！有toma的颜就足够给这部电影打100婚啦，何况还有龙星凉和健太郎。

2.

导演真是太爱toma了，那么多大特写的正颜，侧颜。

3.

美人迟暮这种事情确实是有的，虽然绝对男主是toma，但是龙星凉和健太郎明显分走了我近一半的关注。前者龙星凉是#闺蜜抢了我男朋友，我就睡了她儿子#（#贤者之爱#）里的男主，对手的女主是中山美穗小姐姐哟，就是几十年前大声唱着#世界中のだれよりきっと#的中山美穗小姐姐哟；也是在北海道天狗山大声喊出#御元気ですか。私は元気です。#的渡边博子。是的呀，那个纯情的小姐姐在#贤者之爱#里真是霸气到逆天。至于龙星凉小朋友不造是不是入戏太深，在本片#先生、気に入っていいでか#中依然只爱老阿姨。

#贤者之爱#

#老师我可以喜欢你吗？#

后者健太郎是去年还是前年那个#私は結婚できないじゃない、しない#里初恋组的男孩子哟。健太郎饰演的樱井，虽然婴儿肥，但是剧里少年感十足，一直活在中谷美纪小姐姐的回忆里。

少年樱井

4.

toma最近很缺钱吗？这种片子也接？

5.

人生短暂爱看点儿啥就看点儿啥吧~肤浅就肤浅呗，反正我也从来没深刻过。

在飞机上看完这个片子，去的时候看一半，回来的时候看一半。

非常动人的校园爱情故事，当然这个故事是不被大陆所接受的。我虽然能接受，但是未必会认可。

校园是读书的地方，非恋爱的地方，尤其是在高中时候，老师和学生之间有了这种情感上的故事，的确在伦理上有点问题的。虽然，我们曾看过琼瑶已亲身经历为版本所做的《窗外》，的确感人，而且高中的时候，经常去吃饭的一个老师的家属也是他的学生，并且似乎生活的也蛮幸福。但是，终究还是不认可这种不平等的恋情。

作为学生，在18岁之前，依旧是孩子，而老师，终究算是成年人，孩子和成年人的差距在于孩子相对更单纯，更纯粹，更勇敢，更炽热，当然也更幼稚，倘若不顾后果，就会极其麻烦。

相对学生而言，老师的情感相对而言会更淡漠些，因为他已经经历了更多的风吹雨打，见过了更多的森林和风景，有了更多的选择，当然也会有着更多的顾虑。

这个片子拍的还是比较细腻的，无论是女主角和两个朋友间的友情，还是两个朋友间情感的递进，都是非常合乎情理的。而男主的情感流露和爆发的感觉也是水到渠成，从一开始的冷冷冰冰至随后的略有所动，再至女主穿着婚纱过来告白时候的突然爆发，最后至愿意等着女主毕业成人，这个过程很有层次。

这部剧很纯，它内容无情色，表现很真实。其中的爱情很纯，友情很纯，画画女老师对世界史男老师的喜欢，虽然没有得到很伤心，但是适度的点了下作为竞争对手的女主，而非用下三滥的手段阻隔，而男同学对画画女老师非常喜欢，但也并未有用下作手段来对付情敌的世界史男老师。

如果想看那种纯粹爱情片，同时，又想了解下日本高中生活及老师与学生，学生与学生间相处风格的的确是可以看下这个的。

二十分钟时间，写下简单感受，做个记录。